07管理轉身：引領變革   12.27

管理轉身：引領變革——從被動應對到主動求變第一部分：課程背景聚焦從被動應對到主動求變的6大問題，提供實戰解決方案問題一：不是我們不努力，時代變化實在快，如何破局；問題二：口口聲聲要改變，一動真格就“叛變”，如何破局；問題三：變革成功率不足30，如何破局；問題四：針對變革有想法，實施過程沒章法，如何破局；問題五：能力參差不齊，創新全靠運氣，如何破局；問題六：我

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08管理轉身：做實文化   12.27

課程名稱：做實文化——從外顯于形到內化于心第一部分：課程背景聚焦“做實文化”的6大問題，提供實戰解決方案問題一：花大力氣設計標語口號，沒有一項執行落地，怎么辦？問題二：輪番組織企業文化推廣活動，一年一個樣核心到底是什么？問題三：團建就是搞吃喝，如何才能更有效？問題四：高層自嗨、中層瞎轉、基層抱怨，如何打造真文化？問題五：組織信念變成員工行為，怎么實現？問題六

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09管理轉身：領導力躍升   12.27

課程名稱：領導力躍升——從能力提升到能量解鎖第一部分：課程背景聚焦“領導力躍升”的6大問題，提供實戰解決方案問題一：今天的解藥是明天的毒藥，如何破局；問題二：我們希望1+1gt;2，可往往是“三個諸葛亮不如一個臭皮匠”，如何破局；問題三：最好的想法為什么會失敗，如何破局；問題四：團隊的情感系統會阻礙任務系統，如何破局；問題五：我們越用力結果卻離我們越遠，如何

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01管理轉身：管理自己   12.27

管理轉身：管理自己——從技術思維到管理思維第一部分：課程背景聚焦從技術到管理轉身的8大問題，提供管理自己實戰解決方案問題一：為什么單兵作戰很強，帶領團隊作戰很差問題二：為什么意圖是好的結果卻適得其反問題三：從技術到管理，如何認清管理的本質問題四：從技術到管理，如何重新定位角色問題五：從技術到管理，如何轉變工作理念問題六：從技術到管理，如何合理規劃時間問題七：

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02管理轉身：管理業績   12.27

管理轉身：管理業績——從完成任務到取得成果第一部分：課程背景：聚焦從完成任務到取得成果的10大典型問題，提供管理業績實戰解決方案問題一：為什么完成任務不等于取得成果；問題二：為什么個人目標實現了，部門目標落成空；問題三：為什么目標計劃一樣不缺，執行落地效果打折；問題四：為什么目標分解變成博弈，討價還價痛苦拉扯；問題五：為什么目標成為數字游戲，責任留在上級那里

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03管理轉身：管理團隊   12.27

管理轉身：管理團隊——從單打獨斗到團隊作戰第一部分：課程背景聚焦從單打獨斗到團隊作戰的8大典型問題，提供管理團隊實戰解決方案問題一：團隊千人千面，如何凝心聚力；問題二：團隊因何存在，團隊要交付什么，團隊鼓勵什么，反對什么；問題三：要么一團和氣，要么你死我活，如何建立良性沖突；問題四：說起來是團隊，干起來是團伙，如何破局；問題五：各種手段都用盡，員工還是沒干勁

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05管理轉身：組織優化   12.27

管理轉身：組織優化——從各自為政到齊心協力第一部分：課程背景聚焦“組織優化”的8大問題，提供實戰解決方案：問題一：戰略目標調整了，組織是否匹配，如何評估？問題二：如何從以職能為中心到以客戶為中心？問題三：從依賴個人到依賴組織，如何實現？問題四：都知道要從個人能力到組織能力，究竟什么是組織能力？問題五：說起來是團隊，做起來是團伙，如何打破部門墻？問題六：如何讓

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06管理轉身：人才銳化   12.27

管理轉身：人才銳化——從無人可用到人才輩出第一部分：課程背景聚焦“人才銳化”的6大問題，提供實戰解決方案：問題一：戰略不同，如何規劃人才？問題二：人才萬千，如何人能找到？問題三：人才萬千，如何才能選準？問題四：人各有志，如何才能留??？問題五：人才各異，如何分層管理？問題六：人才發展，如何有效開展？第二部分：課程收益1.2招獲取關鍵人才；2.針對3類人才實施差

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TWI-JS   01.18

日產訓TWI標準課程——JS工作安全TWI（TrainingWithinIndustry），即為督導人員訓練，或一線主管技能培訓，其源于二戰后，美國生產局重建日本經濟。1950年TWI首次登陸日本，率先在豐田、日產、東芝、三菱等企業全面展開。1955年起日本政府指定由日本產業訓練協會（簡稱日產訓）負責推動，將TWI作為現場管理者必修的課程。至今在日本已有超過

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生產成本與組織成本管理   03.09

生產成本與組織成本管理【課程研發背景】成本是為了實現一定的目的而付出（或可能要付出的）、用貨幣測定的價值犧牲。在企業發展戰略中，成本控制處于極其重要的地位。如果同類產品的性能、質量相差無幾，決定產品在市場競爭的主要因素則是價格，而決定產品價格高低的主要因素則是成本，因為只有降低了成本，才有可能降低產品的價格。每個企業都期望降低工廠成本來滿足客戶需求，以適應當

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